Sentirse a gusto

Cuando explico que trato de educar a mis hijos generando un ámbito de respeto, valorando sus iniciativas y buscando hacerles sentirse competentes, algunas personas me dicen: "Pero el mundo no es así, es necesario prepararlos para ese desafío". Cada vez que lo escucho esas palabras, me quedo pensando: ¿Entonces debo mostrarles lo hostil, inseguro e irrespetuoso que puede ser el mundo desde chiquitos a modo de entrenamiento?. Estoy segura -lamentablemente- que el mundo se encargará sólo de hacerlo y justamente, por eso mi deber es darle la mayoridad seguridad para que desarrollen las herramientas para enfrentarlo.

Mis hijos tienen límites independientemente de que yo esté diciendo NO. Las rutinas necesariamente incluyen límites: se bañan a una hora determinada hora, van a su cuna a continuación, no dejo de llevarlos al pediatra porque estén divertidos, cuando alzo a uno el otro debe esperar, en el auto deben ir en silla, no puedo evitar que a veces pierdan un juguete en manos de su hermano, no dejo de realizar mis actividades y salgo aunque me reclamen, confiando que ellos también podrán resolver esas pequeñas frustraciones. Estos límites en los cuales los adultos ya ni reparamos, para mí lo son y claramente ayudan a mis hijos a incorporar esta noción.

Lo que trato de evitar, es estar constantemente diciendo NO por cuestiones evitables. Si puedo proteger los enchufes, las cosas de las mesas o estanterías a su altura, alejar el celular y los controles para dejar pasar varios NO al día, lo hago. Tengo la sensación que si todo el tiempo les digo no, ellos pensarán: ¿Todas las cosas que hago están mal?

Obviamente, esto no deja inhabilitado el No! Todo lo contrario, con todo lo que hacen el día, de todos modos me quedan bastantes situaciones para utilizarlos!!!! Sobre todo cuando puede afectar a ellos mismos o las demás personas. Pero en oportunidades de riesgo más leve -como pararse en una mesa, silla o sillón-  trato de pedirles respetuosamente: "Por favor bajate, por favor sentate, por favor dame". Persigo la idea de que ellos puedan auto-limitarse en el futuro y me parece, que si ellos realizan la acción están incorporando y actuando el limite, que si yo los retiro del lugar.

Trato también de respetar sus propios límites, si no quiere comer no intento darle ni una cucharada más de la que ellos aceptan. Quiero mostrarle que sus límites también son importantes y se respetan...¿De otra manera cómo podría exigir que los cumplan si yo no lo hago?

¡El tema del No, la competencia, la seguridad, los límites sanos y contenedores es gigante! Pero hay límites nutritivos e incorporables y otros que desorientan.... Quiero a que mis hijos, que se les grabe en la percepción de sí mismos que son competentes y que deben elegir aquellas situaciones en la vida que los hagan sentir  cómodos y libres.  Y para aquellas más duras, vivirlas sabiendo que si no pueden modificarlas, pasarán.

Me parece muy importante que la sensación de "sentirse a gusto" sea una estado que ellos conozcan lo suficiente para después buscarlo en los demás ámbitos de su vida. ¿Será así? Ojalá...